2月21日，在山东省青岛市崂山区第三实行小学，一堂别开生面的人工智能教诲课正在举行。
讲堂上，西席张雅楠正引导门生用天生式人工智能计划中医药文创。“我们课程的一大亮点是将技能与文化深度融合。门生在讲堂上运用所学知识完成电路搭建、中草药文创计划以及调研陈诉撰写。这种‘技能赋能文化，结果反哺校园’的模式，资助门生相识技能的代价。”张雅楠告诉记者。
这只是崂山区中小学校聚力发展人工智能教诲的一个缩影。在崂山区，一场科技与教诲融合的探索正在上演：“崂山区讲堂讲授云平台”为3063名西席搭建了聪明讲授终端；“山海AI”人工智能比赛系列运动的开展，引发门生对人工智能的爱好。
创新教诲体系
“崂山区积极推进中小学人工智能教诲，根据自身特色，连续美满讲授体系、强化师资气力、推进品牌建立等，连续探索人工智能教诲新模式，并在中小学校全面启动了人工智能教诲课程的试验和推广工作。”崂山区教诲和体育局数字教诲研究中央负责人张泽治先容。
崂山区中小学校一线西席联合底子教诲阶段门生的学习特点，以项目制讲授为焦点，开辟出一套得当门生的人工智能课程体系，并深入开展创新研究。同时，西席连续整合现有教诲资源，强化人工智能与信息技能、创客、呆板人、STEAM教诲及步伐计划的内涵接洽，打造出与人工智能精密联合的特色佳构课程。
崂山区还建立人工智能实行室，通过常态化团体备课，渐渐创建起一支人工智能骨干西席队伍。同时，实行室约请高校和科研院所的专家担当高级顾问，对崂山区人工智能课程举行全面把关和引导，并定期为骨干西席举行专题讲座。
别的，崂山区教体局依托优质西席队伍，推进“山海课程”品牌建立。该课程品牌注意将人工智能等新技能融入教诲讲授之中，形成了具有地方特色的课程体系。
在一系列鼓励步伐的促进下，崂山区中小学人工智能教诲遍及水平得到提拔。崂山区第二实行小学、合肥路小学、沙子口小学等多所学校均开设了人工智能课程，一个中小学人工智能教诲的高地在山海之间寂静崛起。
探索学科融合
“在学校的人工智能课上，我们体验到了科技与文化融合的魅力。”崂山区第三实行小学四年级二班荷露中队门生王璟仪告诉记者，在到场“智能本草小助手”项目时，她和小同伴们从计划问卷调研中医药知识，到使用在线平台练习中草药辨认模子，每一步都布满了挑衅与兴趣。
在崂山区，学科融合已成为中小学人工智能发展的一个紧张方向。以崂山区第三实行小学为例，该校正联合自身特色，探索“人工智能+”学科建立路径，切实提拔门生的人工智能素养。
“学校将人工智能教诲定位为‘传统文化创新传承的引擎’，并构建了‘一体两翼’战略框架。”崂山区第三实行小学校长阎志清先容，“一体”是以中医药文化为载体的跨学科课程体系，“两翼”是智能化实践平台和师资生态建立。
现在，崂山区第三实行小学开辟出《人工智能+中医药》校本课程，在此中融入24节气、海洋药材等地区特色。别的，该校还建立“空中百草园”聪明莳植基地，集成物联网监测和AI辨认体系，让门生及时观察草药生长环境，并联动举行模子练习。
“课程确实很有挑衅性，尤其是跨学科使命。”王璟仪说，比方，在计划“智能本草小助手”表面时，既要学习美术软件绘制草图，又要思量硬件尺寸和稳固性；练习模子时还要相识一些植物学知识。但团队互助让这统统变得简朴起来——有的同砚负责写代码，有的同砚举行数据预处置惩罚，另有的同砚用剪纸和绘画创作出中草药文创作品。“最大的劳绩是，我发现人工智能不是冷冰冰的技能，它还能成为传统文化传承的得力助手。”她说。
阎志清表现，学校将着力拓展人工智能在中医药范畴的应用场景，并团结高校开展“中医药大模子”研究、与企业互助开辟开源讲授工具包，低落人工智能实践门槛。“我们信赖，当门生可以或许运用人工智能为草药写诗、用代码演绎中医药典故时，他们不但会成为技能的利用者，更将成为文化传承的创新者。”阎志清说。（炎天一、宋迎迎、赵子健）
(责编：李依环、郝孟佳)
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