择要:在教诲强国战略配景下,中共中心、国务院印发《教诲强国建立规划纲要(2024—2035年)》,夸大高校需扎根中国大地办教诲,推动中华良好传统文化传承。本文探究了新期间高校传承传统文化的原则与路径,提出“魂脉与根脉相融”“守正与创新并肩”“民族与天下共生”三大原则,并通过思政铸魂、跨界融合、数智赋能等路径,实现传统文化的创造性转化与创新性发展。本研究为高校落实文化传承任务、培养文化自大人才提供理论支持,对建立教诲强国和文化强国具有紧张意义。
2025年,中共中心、国务院印发了《教诲强国建立规划纲要(2024-2035年)》,要求“扎根中国大地办教诲,加速建立高质量教诲体系”“加强高等教诲综合气力,打造战略引领气力”。习近平总书记夸大:“在五千多年中华文明深厚底子上开发和发展中国特色社会主义,把马克思主义根本原理同中国详细现实、同中华良好传统文化相联合是必由之路。”
在教诲强国战略驱动下,新期间高校负担传承中华良好传统文化的紧张任务。中华良好传统文化作为承载千年汗青、蕴含哲学、艺术、习俗等丰富内在的团体聪明结晶,深刻塑造着中华民族的性格与头脑方式。传统并非尘封的汗青,而是活在当下、迈向将来的文化气力,更是中国特色社会主义文化的坚固根基。高校需驻足这一认知,推动传统文化在今世的连续与拓展,为文化传承创新提供智力支持与人才保障。
一、新期间高校传统文化教诲传承原则
(一)“魂脉”和“根脉”相融:高校良好传统文化传承需秉持同一性
中华良好传统文化深植于五千年文明积淀的汗青厚壤,孕育了中华民族特有的文化基因与精力标识。它如同奔流不息的长河,既承载着“民惟邦本”的政治聪明、“和而差别”的处世哲学等头脑“魂脉”,也连续着书法篆刻、传统戏曲、节庆礼节等武艺“根脉”,二者共同构成了民族文化自大的源泉。
2023年6月2日,习近平总书记在文化传承发展座谈会上夸大:“中华文明具有突出的同一性,从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体、纵然遭遇庞大波折也牢固凝结,决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信心,决定了国家同一永久是中国焦点长处的焦点,决定了一个刚强同一的国家是各族人民的运气所系。”新期间高校作为文化传承创新的主阵地,需以同一性原则为引领,将中华丽育精力融入教诲全过程:通过古典文学、传统音乐等课程体系建立,引导门生把握“魂脉”的头脑内核;依托非遗传承工坊、古诗词歌曲吟唱、民风体验运动等实践载体,让门生触摸“根脉”的武艺温度,从而在认知与体验的融合中深化文化认同。
(二)“守正”和“创新”并肩:高校良好传统文化传承需突出创新性
新期间高校传承传统文化并非简朴“复古”,而是要深入发掘其独特东方韵味,激活传统文化的内生动力与期间生命力,实现与今世文化活力的有机耦合。习近平总书记夸大:“要对峙古为今用、推陈出新,对峙创造性转化、创新性发展,深入发掘和阐发中华良好传统文化的精力内在,用马克思主义激活中华传统文化中的良好因子并赋予其新的期间内在,发展新期间中国特色社会主义文化。”这一紧张叙述为文化传承指明白方向。当前中国亟须科技前沿的开辟者实现原始创新,而创新的根基在于刚强的信心——新期间门生当以敢为人先的气概气派积极探索,用实干为故国增色添辉。让传统文化在今世语境中抖擞新生,方能真正彰显其超过千年的魅力。
新期间高校需冲破单一学科壁垒,服务国家战略需求,推动传统文化教诲从知识教授向精力浸润、从武艺模拟向创新转化跃升,着力培养门生勇于探索的创新精力与办理复杂题目的实践本领。通过“以创承脉”的教诲实践,让传统文化真正扎根当代生存、服务期间发展,成为青年发展的精力滋养与创新创作的灵感源泉,进而造就拔尖创新人才。
(三)“民族”和“天下”共生:高校传统文化传承需彰显包涵性
中华文明向来以“海纳百川”的胸襟修养包涵性,各民族文化互鉴融通、兼收并蓄,汇聚形成具有强盛凝结力和吸引力的中华文化,构成了中华文明多元一体的格局。这种特质在今世高校文化传承之中也应凸显当时代代价。
新期间高校作为文明互鉴的桥梁,要将包涵性意识融入教诲生态:起首,可依托“一带一起”文化交换项目,推动传统武艺与外洋高校团结创作;其次,在课程体系中设置“跨文化比力研究”模块,引导门生从汗青融会案例中,明白中华文明“各美其美,美美与共”的聪明。更紧张的是,要鼓励门生以数字技能为前言,让民族文化符号在环球语境中得到新的叙事大概,终极实现从“文化输出”到“文明对话”的飞跃。
二、新期间高校良好传统文化传承路径
新期间高校作为流传与弘扬中华良好传统文化的战略高地,应通过引导门生罗致汗青聪明、探索创新性传承路径,将中华良好传统文化深度融入人才造就各环节,为教诲强国建立提供体系性支持,推动中华良好传统文化传承发展工程走深走实,详细可从以下途径着力。
(一)思政铸魂:显现中国传统文化精华内容
中华文化的传承和发展离不开深植文化根脉和服从精力本体,恰如魏征《谏太宗十思疏》中所言“求木之父老,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源”。这一聪明分析,只有扎根传统,才气吸取营养内在。“教诲者先受教诲,铸魂者先铸其魂”。西席在教授传统文化过程中以“立德修身”精力为主线,充实践行教诲家精力,积极从“经师”向“人师”超过。
为此,高校应体系构建“中国传统文化”课程群,进一步夯实高校人才造就的文化根基,引导门生树立抱负信心。同时,鼓励师生开展传统文化实践项目,辅以如文化节、文化沙龙、文化讲座等运动;约请非遗传承人担当兼职西席,传授传统武艺,推动传统文化讲授从“单向教授”向“活态传承”的范式升级,以期更好地支持高校育人目的,实现传统聪明与新期间教诲的深度融合。
(二)跨界融合:拓宽中国传统文化传承多元渠道
聚焦财产需求、市场需求,增强高校与龙头企业深度互助,校企共建课程,推行“双导师制”造就模式,将传统工艺与当代技能相融合;与文创企业、文旅机构共建传统文化财产基地,深度发掘传统文化所蕴含的逾越时空的生命力,将传统文化与文旅相融合;打造非遗工坊,搭建高校科研、门生创意对接平台,让古老的文化在新期间抖擞光彩,将有形遗产与非物质文化遗产相融合。通过塑造产教融合新形态,实现教诲资源与财产需求的有用对接。
(三)数智赋能:搭开国际文化对话平台
创建恒久互助机制与深条理的国际文化学术对话平台。在外洋孔子学院开设传统文化双语课程,鼓励门生用多语种创作中华传统文化短视频;通过举行国际文化展会、艺术周等实践运动,让门生在与各国青年的创作交换中,既显现音乐、戏曲、绘画等传统艺术的今世演绎,又吸取天下文化英华,形成“各美其美,美美与共”的文化视野;研发数字平台,使用全景技能360度实景展示汗青文化场景,实现良好传统文化的线上流传,从而提拔高校国际影响力,为建立文化强国、教诲强国做出贡献。
民族的就是天下的,让具有传承代价的文化更具流传代价是高校当仁不让的任务。传统文化并非尘封于汗青,本日的文化是传统的连续和拓展;传统也并非已经消失,而是活在当下并迈向将来的一股强劲的文化气力。
[基金项目:2023年度江西省高校人文社会科学重点研究基地项目“大德敦化·次第花开——研究生“导学思政”体系中师德师风教诲落实路径研究”(项目编号:JD23135)]
作者:史芳芳;张冉;杨锋涛
关键词:教诲强国战略;新期间;高校;良好传统文化;传承
地点单元:南昌大学艺术学院